飞哥：“是啊，最近英语老师动不动就提问班班，他现在上课都不敢开小差。”

我：“哈哈，是不是给英语老师拍马屁了。”

班班：“滚，是因为上次帮她拿试卷的时候，她记住了我的名字，所以她最近一直提问我。”

NO.110

一波未平一波又起，副班长的事情还没结束，两天的时间不到，又传出了“助学金黑幕”的谣言。

这两天助学金的事情在班里传的沸沸扬扬，有人说侯老师和张塔超肯定有亲戚关系，有人说张塔超肯定给了侯老师什么好处，有人说张塔超肯定是走后门进来的，总之说什么的都有，一个比一个离谱。

身为班长，面对班里同学的风言风语，我感觉自己身处苍茫大海，处在死亡的边缘，因为我是一只旱鸭子。

如果是同学之间的矛盾倒还好办，维护班级团结是他作为班长应尽的责任与义务，义不容辞。但是，这次是班主任与全班同学的矛盾，我不知道究竟该站在哪边。

三人成虎的故事并非虚构，助学金的事情也并非谣传，第一中学高一年级总共十六个班，其他班助学金名额都是七个，只有二班是六个，如果说领导只给了六个，有人会信吗？

明显不会，不然现在我们班也不会闹得满城风雨。其实班里大部分同学都家境殷实，不会在乎这区区两千块钱，他们想要的只是公平公正，他们的眼里见不得黑幕。就像前两天的“副班长”，他们始终想不明白为什么。

以宫梓为首的“反动派”又来给我施压了，他非得让我公布班里得了助学金人员的名单，但是名单不在我这里，这件事从一开始侯老师就没让我插手，我问过要不要在班里投票，但是她说她自己已经选好了。

侯老师对我们每个人的家庭状况的却了解的十分透彻，根本没有必要进行投票选举，这样既省时省力，还不会对受助学生造成心理上的压力，在我看来，她这样处理挺好的。

可是偏偏宫梓这个小王八蛋喜欢搞事情，死缠着我非得让我给他一个合理的交代，如果不是法治社会，我真想给他一巴掌，你有意见自己去找班主任啊，和我在这装什么大尾巴狼啊。

我说：“你想要合理公正还是说你怕自己得不到助学金？”

宫梓瞪大了眼睛说了一句：“该得的我一定会去争取，如果有名额，我觉得应该有我一个。”

听完这话我觉得不只是我一个人，周围其他同学也纷纷撇嘴，我说：“你凭什么这样肯定就有你一个名额呢，如果你觉得你成绩优秀而家庭条件确实比较有限，不用你争，班主任自然会把名额给你，再说了，我们班的名额还没公布，你怎么知道不会有你。”

或许是我说得还算在理，刚刚站在宫梓那边的人现在没有之前那么气愤了。

飞哥：“都是一个班的兄弟姐妹，没必要为了这样一点小事伤了和气，大家都消消气。”

我看了一眼飞哥，他脸上的笑格外灿烂，我觉得他和宫梓的家庭状况应该差不多，但是他却阳光很多，就像一个满身正能量的小超人，可以发光发热给人希望的那种。