大部分支教的老师都是因为组织上名额安排的要求而来支教的，因此可以说是被动上的选择，不过他们支教回去以后，组织上会有相应的福利待遇作为补助。这些支教老师来到偏远地区来支教，他们也想选择相对好一些的地区和学校，因此他们会对负责支教的教育部门领导表示表示，这样他们就能有个好的支教环境。</p>

额尔德木图负责支教老师的工作安排，因此他会根据这些支教老师的表现而决定他们去哪里支教。不过这次县城需要的支教老师名额只有两个，额尔德木图也是给了每位支教老师做了提示，等着他们的表现。</p>

额尔德木图是打算留一个县城的支教老师名额给苏婉婷的，他想以此来和苏婉婷谈判一下，没想到苏婉婷提出要去最偏僻最差的地区学校。额尔德木图有些不解，开始他还以为苏婉婷开玩笑，但后来看到苏婉婷的态度知道这是真的，于是他开始安排了。</p>

随着十一位支教老师工作安排的结束，额尔德木图也是得到了很大的好处，而苏婉婷只能去了最偏僻的西塔镇，让苏婉婷去环境最不好的西塔十五中学做支教老师。</p>

苏婉婷的支教手续完成了以后，她便去了西塔十五中学。</p>

额尔德木图虽然脑袋里想着苏婉婷，不过他的心里却是有些恼怒，因为他觉得苏婉婷太不识趣，因此一定要她吃些苦头，让她最后还得求自己。</p>

额尔德木图副局长对西塔十五中学的杨洪光校长打了招呼，对杨洪光校长暗授了一番，杨洪光校长也是心领神会，明白了额尔德木图的心思。</p><div id='gc1' class='gcontent1'><script type='text/javascript'>try{ggauto();} catch(ex){}</script>