第18章 林恩的第一课(1 / 2)

 作为一门曾经的选修,魔文与古代魔法的教学压力不大,特别是在有两位教授分工合作的情况下。</p>

早在七月,林恩就和芭布玲教授商定了分工。</p>

大班教学,不分学院,每周一节半天的大课。</p>

与变形术、魔咒学这样的科目相比,密度不大。</p>

由于学制修改,一至三年级的课程相当于同步开启。</p>

第一年需要不同的教学节奏,第二年才能拉开进度,期间要以差异性的理论学习为主,趣味性的实践体验为辅。</p>

这三个年级采用两周理论课搭配一周实践课的结构,重点强化基础、培养兴趣。</p>

四年级和五年级采用一周实践课一周理论课的交替模式,每月组织五年级专题辅导。</p>

芭布玲教授每周开设理论强化班,为此前并未选修过古代如尼文的O.W.Ls考生补习理论知识。</p>

六年级和七年级的高级班侧重应用,两周实践搭配一周理论,每月组织七年级专题辅导。</p>

比起面对学生上万的布斯巴顿,哪怕少了几位负责辅助教学的教授的分担,林恩的压力仍大为减轻。</p>

就像今天,哈利三人组和纳威要在温室上一节草药学,然后是变形课,下午还有黑魔法防御术,而他可以跑到霍格沃茨的图书馆里,用教授权限扫荡禁书区,深入挖掘霍格沃茨的知识资源。</p>

不过话说回来……他念书时也没什么两样。</p>

且不说斯普劳特教授不问理由的签字,只靠炉火纯青的幻身咒就足以让他来去自如——无非是可能有个老头偷偷尾随罢了。</p>

但身份不同,体验也截然不同。</p>

堂堂正正站在禁书区最深处,打开那本早就滚瓜烂熟,曾在十多年前带给他一大截【魔法知识】经验值,帮他在理论4级迈出巨大一步的《被遗忘的古老魔法和咒语》,微妙的情感蔓延开来。</p>

转眼间,他也从那个还很稚嫩,但已经雄心勃勃的年纪走到了今天,并在这条当时还一片朦胧的道路上走出了很远。</p>

现在的他正是年富力强。</p>