看着这张入学指南上面的内容，竟然让吕言有种毛骨悚然的感觉。</p>

这张入学指南的信息不少。</p>

一共写了三个地方的指南。</p>

但是除了教学楼，其他两个地方的与其说是指南，不如说是胡言乱语。</p>

当吕言完完整整看下来之后，不得不怀疑起了这个入学指南的可信度了。</p>

【三：教学楼和课堂】</p>

【育才实验中学教风学风优良，以培养英才为目标，重视教学质量，为学生创造良好的学习环境。】</p>

【育才实验中学无现存的教学楼，请前往宿舍楼地下一层上课。】</p>

【1：如在白天看见标有“英才楼”大字的教学楼，请不要进入。】</p>

【2：如在晚上看见教学楼，请不要试图看清墙面上铭刻的文字和纹样，并尽快离开该区域。】</p>

【3：如有同学或老师邀请你一起进入教学楼，请婉拒。如仍被强硬要求并带走，请假装身体不适，以此为由快速回到寝室。】</p>

【4：走廊上不得同时存在21个学生，请仔细观察后进入走廊。为避免造成麻烦，请认真辨别哪些是学生。】</p>

【5：请不要打开教室的窗户，即使外面看起来天气很好。】</p>

【6：如果没有人认识上课的老师，请不要上课，并按学号顺序以上厕所的理由向老师请假，直到所有人成功离开教室，再将情况报告给年级组长。】</p>

【7：请不要在课上睡着。如果睡着，请假装从未醒来，直到所有课程结束，并尽快忘记在那期间听到的东西。】</p>

【四：图书馆】</p>

【育才实验中学有着丰富的藏书资源，舒适的阅览室和便捷的借阅系统，是学生们理想的第二课堂。】</p>

【1：不要看图书馆里的书。】</p>

【2：不要看。】</p>

【五：操场】</p>

【育才实验中学操场占地o平方】</p>

【1：没有】</p>

【2：没有操场，】</p>

【3：没有必要操场】</p>

【四:学校】</p>

……</p>

这部分指南的下面部分，同样有着暴力撕扯的痕迹。</p>

吕言用手指摩挲了一阵，才将这部分指南重新放回课桌上。</p>

他在思考一件事，按照指南所说，学校没有现存的教学楼，上课的教室在宿舍楼地下一层。</p>

那他现在所在的地方是什么？</p>

况且，指南在宿舍楼那部分明明强调了不要进入第七层和地下楼层。</p>

就算看到了楼梯的入口，也要假装没看到。</p>

吕言将他到现在为止看过的指南的内容结合起来，不难得出一个结论。</p>

很显然，这份指南的撰写者前期还在试图向学生说明禁忌事项，然而到了后期，自己也被影响到了。</p>

开始写一些自相矛盾的话，试图引导学生去触碰那些禁忌。</p>

从这部分指南看来，剩下的那些校园指南，估计也全是这样的疯言疯语。</p>

要是这样的话，剩下的校园指南就没多少参考价值了。</p>

不过，就现在已知的信息，对他来说也差不多足够了。</p>

吕言若有所思地看着窗外的景象，抿了抿嘴唇。</p>

他大概能猜到那些“外力”藏身的地方在哪里。</p>

……</p>

吕言没有将教学楼里的校园指南带走。</p>

只是不慌不忙地走出了教学楼。</p>